Блог вчителя молодших класів : Педагогіка

Зміст освіти

Освіта – це процес і результат оволодіння учнями системою наукових знань і пізнавальних умінь і навичок, формування на їх основі світогляду, моральних і інших якостей особистості, розвиток її творчих сил і здібностей.

Державний стандарт ЗО – це звід норм і положень, що визначають державні вимоги до освіченості учня і випускників шкіл на рівні початкової, базової та повної загальної середньої освіти, гарантії держави щодо її здобуття.

Державний стандарт ПЗО – визначає зміст ПЗО, який ґрунтується на загальнолюдських цінностях та принципах науковості, полікультурності, світського характеру освіти, системності, інтегративності, єдності навчання і виховання на засадах гуманізму, демократії, громадянської свідомості, взаємоповаги між націями і народами в інтересах людини, родини, суспільства, держави.

Навчальний план – це державний документ , затверджений МОН , в якому визначається для кожного типу загальноосвітніх навчально–виховних закладів, перелік навчальних предметів, порядок їх вивчення за роками, кількість тижневих годин на їх вивчення, структура навчального року.

Види навчального плану:

· базовий навчальний план;
· типовий навчальний план;
· робочий навчальний план.

Базовий навчальний план – визначає зміст і структуру ПЗО за допомогою інваріантної і варіативної складових, якими встановлюється погодинне співвідношення між освітніми галузями, гранично допустиме тижневе навантаження учнів та загальнотижнева кількість годин.

Типовий навчальний план – розробляється на основі базового начального плану, де зміст освіти реалізується шляхом вивчення навчальних предметів і курсів інваріантної складової.

Робочий навчальний план – складається щороку на основі типового навчального плану, де конкретизується варіативна складова ПЗО з урахуванням особливостей організації навчального процесу.

Структура навчального плану:

· Інваріантна складова;

· Варіативна складова.

Інваріантна частина навчального плану – визначає перелік навчальних дисциплін, які є обов’язковими для вивчення в усіх школах.

Варіативна частина навчального плану – має рекомендаційний характер, передбачає перелік навчальних дисциплін, які введені до робочого навчального плану за рішенням ради школи.

Освітні галузі інваріантної частини:

· «Мови і літератури»;
· «Математика»;
· «Природознавство»;
· «Здоров’я і фізична культура»;
· «Технології»;
· «Мистецтво».

Варіативна частина включає: індивідуальні та групові заняття курси за вибором, профільне навчання, факультативи.

Навчальна програма – це державний документ, що визначає зміст і обсяг знань, умінь і навичок з кожного навчального предмету, які необхідно засвоїти, зміст розділів і тем, з розподілом їх за роками навчання.

Види програм:

· Державний ( інваріативний) компонент → типові програми.

· Варіативні - авторські програми.

· Робочі навчальні програми.

Принципи побудови навчальних програм:

· Лінійна;

· Концентрична.

Лінійна побудова - передбачає вивчення предмета відповідно до логіки, близької до логіки та методів дослідження науки, з поступовим ускладненням завдань на базі раніше вивченого; виклад кожного розподілу навчального предмету здійснюється з тим ступенем глибини, який диктується завданнями навчання без повернення до нього на наступних ступенях навчання.

Концентрична побудова - передбачає повторюваність навчального матеріалу в ускладненому вигляді на наступному рівні навчання.

Підручник – це навчальна книга, в якій:

· розкривається зміст навчального матеріалу з певного предмета відповідно до вимог шкільної програми; основні і необхідні засоби навчання, призначені для учнів з метою допомогти в оволодінні змістом того чи іншого навчального предмету;

· джерело знань для учнів;

· засіб навчання самостійній роботі.

Групи вимог: